الإجازةُ والوقت

 

أقبلت الإجازةُ بعد عامٍ طويل جنينا فيه حصاد تعبنا وذُقنا به لذةَ الإنجازِ بعد العمل والنجاح..

انتهت سنةٌ بحلوها ومُرها..نجاحاتها وإخفاقاتها..تعثراتها إلى أسفلِ القمة وصعودها إلى أعلى من القمة..لذةُ التعب والإنجاز هي ما تبقت لنا وأقبلت تمطر علينا من جمالها وحلاوتها وأطيافها…

تمر على أذهاننا الآن تلك الذكريات التي تأبى إلا أن تضل خالدةٌ في نفوسنا..بجمالها وألمها..ذكرياتنا مع أساتذتنا الغالين وأصدقاؤنا المقربون ..هتفات صوتِ الأحبة لنا حين ركودِ موجِ عزيمتنا المتلاطم الفيّاض..ودمعتنا على هيئة فرح أو ترح.. وماجنيناه بقلبٍ صامدٍ أمام كلِّ عقبة وبفرحةٍ ملؤها الرفق أمام كلِّ حلاوةِ نجاح.

انقضى الوقت والمؤقت ولم يتبقَّ إلا ما صنعناه فيه ..

هذه الفترة التي نحن بها الآن تُسمى في كتُب المثقفين (فترة انشغال الجميع) ؛فلم يعد هناك متسعٌ من الوقت لأي فرد، فكلٌّ منشغل بما يعمل فيه سواءً كان ذلك مفيدًا أم غيرُ مفيد 

حتى الطفل وجد ما يشغله ولم يعد يجد الوقت الكافي للبقاءِ برهةً مع والديه!

الجميعُ منشغلٌ بلا استثناء ..صغيرًا كان أم كبيرًا وذلك بالتأكيد مما أحبذه؛ لأن الفراغ قاتل للوقت ومهلك للنفس قبل ذلك ..العمل وإن كان مرهقًا تزهق النفس منه؛ إلا أنه يضلُّ متكئًا وملجئًا من بعضِ ما يشغل ذهننا وكل بطريقة عمله..
الكل أجمع على الانشغال ونعود فنقول من منا سوف يكون الانشغال هذا لصالحه ؟ فالبعض منشغلٌ بالعمل،منهمك فيه، والبعض في العلم يتدارسه ويتخذه حصنًا حصينًا ضد الجهلِ وأعدائه لأنه بذلك يسيرُ على نهجِ العلماء وما أجمله من نهج !

والبعض منشغلٌ بالكتب والمكتبات يجد فيها سلوى لروحه وعزاءً لنفسه التي تعلقت بالكتب وما أجمله من تعلق!

والبعضُ منشغلٌ بما ليس من ذلك أبدًا ولا يقع على شاكلته .. أشغلته برامج التواصل بما لا ينفع وانشغل بالتفاهات والقيلِ والقال وإضاعةِ الوقت بالمُلهيات التي لا تُعلي من شأن المرء دينًا ودنيا ! 

كلهم مشغولون ، جمعتهم كلمة (أنا مشغول الآن) ولكن كيف كان انشغال كل فردٍ فيهم ؟ وما فائدة الوقت الذي ذهب منهم وماذا بقي لهم من أثرٍ إثر ذلك ؟ الجواب يعود إليك وإلى إنجازاتك التي رأيتها واقعًا؛ بسبب وقتك الذي ذهب فيما أعلى شأنك دنيا وآخرة فالدراسة مثل.. انقضى وقتها وبقي أثرُ إنجازها العذب !
 
استغلوا أوقاتكم بما أنكم وجدتم الوقت أصلاً الآن فحين يكبر المرء يقل جهده ويقل وقته كذلك ..وقته الفارغ الذي يستطيع أن يستغله فيما يعود عليه بالنفع مستقبلاً وتذكر قول رسولنا الكريم : لا تزول قدم عبدٍ حتى يسأل عن أربع ومن ضمنها (عن عمره فيما أفناه).

آمل لكم أعمارًا مليئة بالسعادة والطاعة والسؤدد والعلا… 


تعليقات

إرسال تعليق

عقلك وفكرك يهمني؛ فشاركني جزءًا منه

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

مصطلحاتُ العربية بشكل أجمل

  تعلمنا اللغة العربية كل يوم شيئًا جديدا، عوالمها المختلفة بكافة المجالات، الأدب، النقد ،البلاغة، النحو،ورغم تعدد علوم العربية إلا أن ذلك أشهر ما يمت للعربية بصلة. جمعت بين متضادين على التضمين وإن لم يكونا متضادين بالمعنى الحرفي، التعدد والعمق، فالشيء إن كان متعددا غالبًا سيكون متشتتا لا يمت للعمق بصلة. بيد أن اللغة متعددة بألفاظها،رموزها،أساتذتها ،طلابها ولكنها تَمُتُّ للعمق بكل الصلات . إن دراسة الفسيولوجية العربية لأَمرٌ مهم ليس لأحد بل للغة ذاتها، فموادها التعليمية كفيلة بأن تتجسد على هيئة أشخاص حكماء فكل واحدة منها تعطيك مالا يعطيك إياه أي شيء آخر. فالنحو وإن كان ثقيل الظل للبعض؛إلا أنه ما يُعطي الكلمة رونقها ؛لأنه بمثابة التعريف عن ماهية وظيفة الكلمة؛حفظا لحقوقها وعملها! ماذا هل الكلمات لها حقوق؟ نعم فالوظائف النحوية يجب الإشادة بها كما هو حال أي شخص يمتلك وظيفة علمية معينة فالنحو هو بمثابة ذلك الملف الذي يعرِّف عن كل كلمة ويعطيها حقها بالتشكيل، الأداء، المهمة كما هو حال أي شيء . أما البلاغة فهي الإيجاز والاختصار ويقابلها الإطناب والإسهاب؛إن احتاج الوضع لذلك، جميع القرا...
قراءة المزيد

قراءة في كتاب لا تكن حجر شطرنج للدكتور عبدالله العمادي

صورة
لا تكن حجر شطرنج ،  كتاب للدكتور عبدالله العمادي ، تحدث فيه عن مواضيع مختلفة وكأنه أشبه برحلة عالمية استكشافية حول مكنونات وخبايا النفس .  لنبدأ بسيميائية الغلاف؛ إذ أنني أحب سيميائية الغلاف؛ لأهميته ،لأنها مدخل لفهم النص المقروء فالغلاف ومحتوياته قد يكونان وجهان لعملة واحدة .  وُضِع الغلاف باللونين الأسود والذهبي ، الأسود عتمة النفس ورتابتها التي تشكل جزءًا من تمثيله لحجر الشطرنج والذهبي يدل على الجهة الأخرى التي تأخذنا إلى فهم الذوات وكأنها بمثابة الشمس الذهبية التي نرى من خلالها النور والطريق الصحيح .  أما عن اختيار الحجر تحديدا، فذلك لما في حجر الشطرنج من تحكم يتم بواسطة لاعبه، فالشخص إن ظل حجرًا للمتغيرات لن يسلم من ذبذبة التغييرات التي لا يمكن بواسطتها الذهاب إلى ضفة النهر المقابلة التي تعبر عن السمو والحرية والتعبير وغيرها من الأشياء .  أما عن الكتاب ، فقد استخدم الكاتب أسلوب الحوار الجميل مع القارئ ووظف نظرية التلقي في فتح فهم آفاق النص من قبل متلقيه ،إذ أن الكتاب بمثابة الكلمات الحكيمة المرشدة التي توجه وتخاطب ، فكثيرنا يعلم الأخلاق الحميدة ويعلم الطريق...
قراءة المزيد

دورة النقد الأدبي

صورة
  اكتشفت أن الجمال ليس في الوصول إلى المحطة بل في مراحل هذا الوصول وكما قيل أجمل الأحلام حلم ما تحقق؛ لجمال السعي أكثر من تحصيل النتيجة ، سأشتاق إلى هذا المكان كثيرا ، زملائي الذين لطالما بقينا نتناقش في كل شيء يخص الثقافة والعلم ،أخذتنا العِبارَاتُ في البداية والعَبرات في النهاية. سأفتقد المكان وجمال العلم الذي اكتسبته منه ، الكراسي الشاهِدة على عِلمنا وتحليلنا للنصوص النقدية ،الطاولات المليئة بالأقلام والكتب ،السبورة الجامِعة لعِلمنا وتهافت أصواتنا للإجابة ، الشهادة في الأخير التي لم أدخل لأجلها بل لأجل المعرفة التي أتوق إلى تحصيلها دائما ، لقد أعطانا الدكتور عادل المحاضرات بكل صدر مستعد للإجابة على كل سؤال ،قلمه رشيقا وعلمه غزيرا واجتماعهما جعل من محاضرته ممتعة تضج بتساؤلاتٍ تحيلنا إلى أكثر منها وأعمق ،لم يقتصر على تعليمنا النقد بل كان كريم العلم فخَرجنا   بفَهم عميق للنقد في كل مجالاته السياسية والاقتصادية والتاريخية كذلك ، المعارك الوديّة النقدية والفكرية التي خضناها معه وعمّقت مفهومنا أكثر فأكثر ، نقاشٌ من هنا ، فكر مغاير من هناك ، تهافت الأصوات والآراء والأفكار التي تد...
قراءة المزيد